幼儿园园长证报名考试条件及详细流程

作者：admin时间：25-10-31阅读数：5人阅读

　　我国目前的高等教育已经进入了国际公认的大众化教育阶段，然而大学生就业难却成为一个不争的事实，主要表现在：就业形势本身是很严峻的，这是大学扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；第三，大学本身培养的学生并不都是人才，大学注重素质教育，学校培养与社会需求有一定的脱节，除了一定的水平，用人单位还要求学生具备的公共关系，合作、实践、组织协调、应用等能力，然而学生在这方面的学习有所欠缺，所以大学生就业难的状况将长期存在下去。

　　在我国目前紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其紧缺的一类。截止2010年，我国各级各类幼儿园数量为13万所，其中民办幼儿园占总量的63%，而且以每年25%的数量递增;公办幼儿园园长实行教委任命制，绝大部分为从教师岗位逐渐成长起来的老师，这种人才培养模式周期长，效率低，从数量上远远满足不了社会需要;大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园根本没有园长可用! 于是出现了大量未经培训就上岗的“外行园长”，这也是造成目前幼儿园管理水平参差不齐的重要原因。如何创新思路，以更科学合理的模式培养社会急需的园长成为当务之急。

　　就教育领域日趋市场化的大背景下，社会对骨干幼儿园的教学、管理人员，以及大型幼儿园、幼教集团的职业化的园长等需求日益提升。使得园长不再仅仅是一种职务，而是一种职业。

　　如果您还没有任何能证明自己园长能力的证书；如果您想有一天跨省发展；如果您已经有了资格证，想让自己更加职业化；那不妨先让自己拥有一个全国通用的职业园长证书吧！

　　什么是幼儿园园长证？幼儿园园长资格证是园长上岗的有效证书。目前，严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。园长要有幼儿园科学管理的基本知识，有一定的组织协调能力。大意就是说要想当幼儿园园长，必须考个幼儿园园长证。

　　近年来，随着幼儿园发展的内在需求及相互竞争招生的日趋激烈，各类亲子园、托班如雨后春笋般的冒了出来！随着“二孩政策”的全面放开，0-3岁年龄段幼儿教育的巨大需求，将有更大的市场。

　　幼儿园园长证报名对象（1）学校教育毕业，想应聘园长管理层的需要考园长资格证（2）想从事幼儿园学前教育行业的，准备应聘园长岗位（3）在职园长一直没有报考园长资格证（4）准备开幼儿园申请相关资质（5）在职幼师或者保育员想从事园长管理阶层（6）早教亲子中心教师及管理人员（7）各级各类幼儿园管理人员、骨干教师。

　　幼儿园园长证书价值：

　　1、幼儿园开园必备，升值加薪的前提条件；

　　2、是对以往执业能力的一种认证；

　　3、是对以往工作成绩和现在工作能力的肯定；

　　4、是具有相应素养、管理能力并胜任相应职位的证明；

　　5、引导和促进幼儿园园长队伍的化、职业化发展

　　幼儿园园长证作用1、幼儿园开园必备，升值加薪的前提条件；2、是对以往执业能力的一种认证；3、是对以往工作成绩和现在工作能力的肯定；4、是具有相应素养、管理能力并胜任相应职位的证明；5、引导和促进幼儿园园长队伍的化、职业化发展。

　　幼儿园园长能力要求1、能结合本园实际制订本园发展规划和工作计划并组织实施。2、有管理和指导保教工作的能力、能组织管理幼儿园卫生保健工作；指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育教育工作；组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。3、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。4、有一定的撰写文稿和口语表达能力、能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。

　　幼儿园园长证任职资格（一）拥护领导；热爱幼儿教育事业。（二）示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教）毕业及其以上学历，有五年以上幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园高级教师职务。其他幼儿园园长应具备幼儿师范学校（合职业学校幼教）毕业及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。（三）获得幼儿园园长岗位培训合格证书。（四）身体健康，能胜任工作。

　　对于幼儿园教师职称评定或者资格审查幼儿园骨干教师都应具备幼儿园园长证任职资格证，对于没有幼儿园园长证证书的教职员工是不具备职称评定资格。

　　考取园长证的意义（1）新时代职业园长的能力提升；（2）如何降低幼儿园的经营风险（3）做紧跟时代步伐的幼儿园（4）时间让园长了解新形式、新要求；（5）教您学。会自我管理情绪和压力，让情绪成为工作的工具和力量源（6）解决幼儿园教师职业倦怠、动力不足问题，让教师更加积极主动工作。

　　幼儿园园长证目标：1.树立以幼儿为本的科学教育理念和管理思想，拓展开园思路，开拓创新意识，具备深化改革和管理幼儿园的能力。 2.提高理解和把握教育方针的水平，明确新时期学前教育事业的责任与使命，坚持依法治教、依法治园，提升幼儿园开园的质量。3.了解当前学前教育改革与发展动态，掌握幼儿教育基本理论和教育科研基本知识。“师德为先，能力为重”，将学前教育理论与保教实践相结合，研究幼儿成长规律，提升保教工作化水平和能力。 4.把握新时期幼儿园教师队伍建设和管理的若干对策；提高实施素质教育的管理水平和创新能力。