2022已更新高级保育员报名考试时间

　　保育员是幼儿园保育工作的主角，她们与分工合作，共同为幼儿园的保教而努力工作。然而，纵观保育员队伍现状：其保育员队伍素质不高，大多只是初中文化；其保育员对自身角色定位不够合理，不会参与教育；其缺少工作责任心，保育队伍流动性较大。以上问题的存在，直接影响了幼儿园的保育水平和保教。以往，我们尝试开展了各项业务培训，其间，因保育员多数没有接受过知识的学习，主观上技能的要求和愿望，活动效果不明显。

　　根据2013年印发的《幼儿园教职工配备（暂行）》规定，全日制幼儿园每班须配备“二教一保”，即两位持的和一位持保育员的，没有取得保育员岗位的工作人员将不能从事保育员工作。

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　　随着“三胎”政策实施，在此政策之下，婴幼儿人口体量，将直接托育幼教行业的多方，在政策的影响下，保育员将成为社会的“香饽饽”的统计数据显示，目前我国0至3岁婴幼儿接近5000万人，可以说幼儿托育服务的需求市场巨大。目前，保育员改革政策即将落地。

　　因为大班的孩子比小班中班孩子大一点的缘故，组织他们上课不再是让我们这些保育员的事情。只要幼师走进教室内，幼儿园大班的小朋友们也就能够安安静静等着幼师开始上课了。我们这些保育员只需要在他们上课有的忽然想去洗手间时，陪伴他们去洗手间。

　　保育员在一些家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、还有幼儿园是为常见的，说直接一点，就是帮助幼儿园等机构照顾小孩子、教育小孩子的工作人员。

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　　保育员培训对象：在幼儿园、亲子园、托儿所、各地妇联、计生委、妇幼(保)健院、育婴家政等机构中从事或从事婴幼儿照料、护理和教育的人员。 学前、幼教、护理、等的大中专院校应届学生。希望婴（幼）儿科学照料、护理和教育知识、技能的（准）父母、（准）祖父母等人员。

　　研究提出以下保育员基本素质的建议:前教育政策法规对幼儿园保育员的上岗要求，儿园严格执行保育员持证上岗制度，小班额，保育员的配备，合理安排保育员的作息时间，高幼儿园保育员地位和经济待遇，儿园实行保教一体化，采用轮班制，强保育员职前与在职培训，强保育竞技，促进保育科研，定合理的保育员奖惩激励机制。

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　　保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮忙者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的。为加快保育员的成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。

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